甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院開設專業(yè)有口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理、助產、護理（口腔護理方向）、藥學。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院開設專業(yè)

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院就業(yè)前景好的專業(yè)

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)介紹

口腔醫(yī)學

專業(yè)特色

創(chuàng)建于1985年，已培養(yǎng)了大批口腔醫(yī)學優(yōu)秀畢業(yè)生。擁有雄厚的師資，能夠充分培養(yǎng)學生的理論和實際操作能力，在省內外多次口腔技能比賽中榮獲殊榮。學院與蘭大一院、蘭大二院、蘭大口腔醫(yī)院、甘肅省人民醫(yī)院、精進齒科、康美齒科、惠安齒科等多家大型醫(yī)院和高端診所建立了長期密切的合作關系，為學生畢業(yè)后參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試和就業(yè)奠定了良好的基礎。

師資力量

本專業(yè)現有專兼職教師共23名，其中副教授2名，講師17名，40歲以下中青年教師全部為研究生學歷，另有教輔人員4名，行業(yè)企業(yè)兼職教師6名，“雙師型”教師比例達到100%。

實驗實訓

建有集教學、科研、培訓、職業(yè)技能鑒定和醫(yī)療服務為一體的校內實訓中心，包括多媒體仿真頭模綜合實訓室，口腔技工標準化實訓室，烤瓷鑄造實訓室，口腔臨床實訓室，口腔基礎實訓室，總面積達1500m2，價值超過400余萬元，實訓設備先進完善，具備真實的口腔臨床氛圍，能充分滿足本專業(yè)實驗教學的需要。另外，該專業(yè)還設有對外應診的口腔門診，既能為學生提供實訓示教，也使專業(yè)教師的業(yè)務水平得到鍛煉和提高，同時可以為廣大市民提供口腔疾病的診療服務。

核心課程

口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔預防醫(yī)學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔醫(yī)學美學、口腔材料學等課程。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，比較系統(tǒng)地掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及口腔醫(yī)學的基本知識和基本技能，達到口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的理論與技能要求，有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，能夠從事基層醫(yī)療機構口腔常見病、多發(fā)病診治、修復及預防工作的技術技能型口腔醫(yī)學專業(yè)人才。

就業(yè)前景

在省內外各級醫(yī)院、診所實習，優(yōu)秀者留用；通過學校舉辦的大型招聘會，選錄到各級、各類醫(yī)院、口腔診所等單位從事口腔臨床醫(yī)學工作；升入高校繼續(xù)學習深造。畢業(yè)生就業(yè)率100%。

臨床醫(yī)學

專業(yè)特色

我院臨床醫(yī)學專業(yè)于2014年申報，經省教育廳審批，2016年3月教育部批復設立。本專業(yè)將以校內外實訓基地為依托、以夯實崗位職業(yè)能力為目標、以信息化技術和教學做一體為手段，致力于培養(yǎng)“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質”的適應和滿足臨床第一線需要的、能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事集醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育“六位一體”工作任務的應用性專門人才。

師資力量

現有專兼職教師45人，其中副教授13人，講師15人，助理講師15人，碩士18人，學院專業(yè)帶頭人2名，教學骨干14名，“雙師型”教師比例達96%。另有行業(yè)專家5人。

實驗實訓

臨床醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)必須在產教深度融合、模擬的醫(yī)院工作場景結合真實的醫(yī)院工作場景中反復實踐才能實現。為能提高學生的崗位適應能力、縮短成長周期，使學院培養(yǎng)目標和行業(yè)需求對接、教學與臨床真正接軌，增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性，學院加強高度仿真的實訓基地建設，按50人為自然班，配置了一次能滿足400人次同時上課的高度仿真的高端專業(yè)實訓設備，對培養(yǎng)學生動手能力和職業(yè)技能有強大的保障。并借新區(qū)建設的契機，整體規(guī)劃和設置模擬醫(yī)院，建成集教學、科研、技能培訓和考核為一體的“小型教學醫(yī)院”。

核心課程

人體解剖學與組織胚胎學、生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學與免疫學、病理學與病理生理學、藥理學、中醫(yī)學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、皮膚性病學、眼耳鼻咽喉口腔科學、傳染病學、預防醫(yī)學、醫(yī)學心理學、全科醫(yī)學概論。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，適應適合本地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論知識和技能，具備對常見病、多發(fā)病的診治與預防能力和危急重癥的初步處理能力，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床醫(yī)療和預防、保健，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術技能型專門人才。

就業(yè)前景

按照國家規(guī)定，本專業(yè)畢業(yè)生在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年后，可以參加國家醫(yī)師資格考試，獲取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格；或受聘擔任醫(yī)師職務滿6年，可報名參加考試并獲取全科醫(yī)師資格；已獲得臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的人員，并取得省級以上教育行政部門認可的中醫(yī)專業(yè)學歷或者脫產兩年以上系統(tǒng)學習中醫(yī)藥專業(yè)知識或者參加過省級中醫(yī)（藥）行政部門批準舉辦的西醫(yī)學習中醫(yī)培訓班、并系統(tǒng)學習了中醫(yī)藥基礎和中醫(yī)臨床主要課程的，可以申請參加中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

畢業(yè)后可在城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機構，從事醫(yī)療、保健及公共衛(wèi)生管理等工作；可參加行業(yè)進修學習；還可參加本科教育繼續(xù)深造，提升自己的學歷水平。

護理

專業(yè)特色

創(chuàng)建于1956年，是我省省級示范專業(yè)，是全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓基地。2013年底通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校重點專業(yè)建設的評審。專業(yè)建設堅持與行業(yè)、醫(yī)院緊密對接，共同制定培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)課程，建設實訓基地，打造雙師團隊；開展由基本技術訓練、專項技能訓練與崗位綜合技術訓練三階段遞進式人才培養(yǎng)，整個培養(yǎng)過程充分體現了“工學結合”的特點，將所學知識與就業(yè)崗位緊密結合，融入醫(yī)院文化，滿足崗位要求，真正實現“零距離”對接。

師資力量

該專業(yè)現有專兼職教師46人，其中副教授8人，講師16人，助理講師22人。4名專業(yè)帶頭人，16名骨干教師；44名雙師型教師，14名行業(yè)專家型兼職教師，“雙師型”教師比例達95%。

實驗實訓

學院內建有現代化護理實訓中心及模擬病區(qū)，內設護士站、治療室、設施齊備的模擬病房、虛擬靜脈穿刺訓練室、多媒體專業(yè)示教室、準備室及清洗室。實訓單位設備均按護理專業(yè)教學大綱配備，設備先進、數量充足，能充分滿足實驗教學的需求。

核心課程

護理學基礎、健康評估、護理禮儀、護理文秘、社區(qū)護理、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、急危重癥護理、康復護理、護理倫理、護理專業(yè)技術實訓等。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床護理、社區(qū)護理、康復、健康教育等工作的技術技能型護理專業(yè)人才。

就業(yè)前景

在省內外三甲醫(yī)院實習，優(yōu)秀者留用；通過學校舉辦的大型招聘會、參加省“三支一扶”考試，選錄到各級、各類醫(yī)院、急救中心、康復療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心從事臨床護理、康復護理和社區(qū)護理工作；升入高校繼續(xù)學習深造。畢業(yè)生就業(yè)率100%。