西安建筑科技大學開設專業(yè)有國際經濟與貿易、法學、社會體育指導與管理、漢語國際教育、漢語言文學、英語，其中國家特色專業(yè)有環(huán)境工程、建筑學、土木工程、工程管理、材料科學與工程。

西安建筑科技大學開設專業(yè)

西安建筑科技大學就業(yè)前景好的專業(yè)

西安建筑科技大學專業(yè)介紹

環(huán)境工程

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的基本理論和技術，熟悉環(huán)境科學與工程相關和臨近學科的基本知識，了解環(huán)境工程領域發(fā)展前沿及動態(tài)，具備專業(yè)工程師的基本素質，具有解決復雜工程問題的能力，能在環(huán)境工程領域從事規(guī)劃、設計、評價、監(jiān)測、運行管理及研究開發(fā)等方面的工作，具有可持續(xù)發(fā)展理念及持續(xù)學習能力的高級工程技術人才。

二、專業(yè)內容

涉及環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測、評價、規(guī)劃與管理等方面環(huán)境工程領域，包括無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、工程力學、流體力學與流體機械、環(huán)境工程微生物學、化工原理、環(huán)境監(jiān)測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、環(huán)境影響評價和環(huán)境規(guī)劃與管理等相關內容。

三、畢業(yè)生主要就業(yè)去向

畢業(yè)生就業(yè)方向包括：設計研究院（所），環(huán)境保護管理部門、環(huán)境監(jiān)測部門、環(huán)境評價單位、大中型工業(yè)企業(yè)，科研及學校等企事業(yè)單位。

建筑學

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生確立“以人為本、尊重自然、注重人文、承啟歷史、回應時代、面向未來、回歸本原”的理念。以建筑設計系列課程為主線，通過建筑理論、建筑歷史、城市設計、藝術人文、工程技術、社會科學等方面課程的系統(tǒng)學習，以及“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”系列實踐環(huán)節(jié)的綜合拓展，培養(yǎng)適應國家建設和社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面廣、綜合素質高、具備建筑師職業(yè)素養(yǎng)，并富于創(chuàng)新意識的復合型高級專門人才和專業(yè)領導者。

二、專業(yè)內容

建筑學專業(yè)以綜合素質教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，基于“三平臺、三階段、二環(huán)節(jié)”的建筑學教育課程體系，強調專業(yè)教育的體系化和整體性。其中，以專業(yè)認知規(guī)律為依據，以學生為主體，通過三個教學平臺，實現(xiàn)建筑學教育的三階段目標：基礎教育階段——綜合基礎平臺，圍繞培養(yǎng)合格的大學生組織課程體系；專業(yè)基礎教育階段——專業(yè)基礎平臺，圍繞培養(yǎng)具有良好專業(yè)素質和專業(yè)能力的建筑人才組織課程體系；專業(yè)拓展與深化教育階段——綜合拓展平臺，圍繞培養(yǎng)具有自我學習能力和專業(yè)拓展能力的高級工程技術人才組織課程體系。三個階段通過兩個整合環(huán)節(jié)，從“綜合——專業(yè)——在綜合”，循序漸進，逐步提升專業(yè)教育的層級。在此過程中，強調以建筑設計理論和實踐系列課程為主干，理論與實踐并重，課程“主、輔、特”交叉，題目“長、短、快”結合，形成“分解遞進、有機整合”的設計教學單元，以適應現(xiàn)代建筑學教育的規(guī)律。

三、畢業(yè)生主要就業(yè)去向

畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀碩士學位直至博士學位，或到各設計院、國家機關、學校、科研單位，從事設計、管理、教學、研究等工作。

土木工程

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)按照“深基礎、寬口徑”的培養(yǎng)理念，著眼國家中長期建設和社會可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)熟悉自然科學和人文社會科學的相關理論和知識，掌握土木工程學科的基本原理、重要理論、主要方法和關鍵技術，德智體美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面廣、實踐能力強、工程素養(yǎng)高，具有較強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，能在房屋建筑、道路、橋梁與隧道、巖土與地基基礎等方面從事研究、設計、施工、規(guī)劃、管理與開發(fā)等工作的土木工程復合型高級人才。

二、專業(yè)內容

土木工程專業(yè)以學生綜合素質教育、專業(yè)能力教育和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為目標，緊密結合專業(yè)發(fā)展、社會需求和工程實際，構建了以“三大力學、四大結構”為主體，“設計-施工-管理”為主線，“課堂教學-實驗教學-工程實踐”為主干的人才培養(yǎng)體系。學生將在學習數(shù)學、工程力學、工程制圖、工程測量、計算機、外語等基礎課程后，系統(tǒng)學習土木工程中房屋建筑、道路橋梁、地下結構中各類混凝土結構、鋼結構、砌體結構、組合結構等的設計理論與方法，各類巖土工程、基礎工程的設計與處理方法，現(xiàn)代化施工技術、信息技術和管理方法等系列知識，并結合大量的實驗教學、實習實訓、創(chuàng)新實踐等實踐環(huán)節(jié)，加強分析問題能力、解決問題能力以及創(chuàng)新能力的訓練。在整個培養(yǎng)過程中，專業(yè)與素養(yǎng)并重，理論與實踐結合，使學生成為兼具科研、設計、施工、管理能力的復合型高級人才。

三、畢業(yè)生主要就業(yè)去向

畢業(yè)生可到土木工程領域相關的國家機關、設計單位、施工企業(yè)、科研院所、地產公司等從事設計、施工、管理、研究、監(jiān)理、投資和開發(fā)等方面的工作。亦可在國內外高等院校、科研院所從事土木工程領域高等院校的教學、研究工作，或繼續(xù)攻讀碩士學位直至博士學位。