2023年高考臨近，考生非常關(guān)心進(jìn)入自己選擇的學(xué)校所需的最低分?jǐn)?shù)，以下是小編整理的歷年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容，供考生參考。

一、歷年考入遼寧廣告職業(yè)學(xué)院最低成績(jī)是多少

一、2022年考遼寧廣告職業(yè)學(xué)院能考多少分

1、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院2022年四川文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為390分，對(duì)應(yīng)錄取位置為131625;

2、2022年云南理科遼寧廣告職業(yè)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線為221分，對(duì)應(yīng)錄取位置為172267;

3、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院2022年吉林文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為183分，對(duì)應(yīng)錄取位置為31367;

4、2022年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院遼寧歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線153分，對(duì)應(yīng)錄取位置為50078;

5、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院2022年江西文科錄取最低分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)錄取位置為197199;

二、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在黑龍江文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為311分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為35267;

2、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在湖南歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為305分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為141986;

3、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為289分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為263277;

4、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在遼寧物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為102737;

5、2021年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為258428;

三、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為370分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為58199;

2、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為341分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為97428;

3、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在河北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為238分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為256775;

4、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為185分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為10543;

5、2020年遼寧廣告職業(yè)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為260431;

二、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬的一所普通高等職業(yè)院校，這在國(guó)內(nèi)廣告院校中尚屬首創(chuàng)，占地面積425,499平方米，建筑面積：127,887平方米。教職員工總數(shù)：419，校園里有超過(guò) 5,000 名學(xué)生。藏書(shū)36.410,000份，學(xué)院位于沉陽(yáng)市北郊，與遼寧大學(xué)（文科校區(qū)）合作、沉陽(yáng)師范大學(xué)、沉陽(yáng)航空大學(xué)、沉陽(yáng)工學(xué)院等十余所高校聯(lián)手打造沉北高校文化圈。

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院成立于1993年，這是一所廣告專業(yè)的大學(xué)。配備專業(yè)：營(yíng)銷（營(yíng)銷與策劃）、廣告營(yíng)銷與策劃、廣告業(yè)務(wù)管理、商業(yè)管理、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和代理、廣告設(shè)計(jì)與制作、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝科技、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、剪輯、導(dǎo)演等22個(gè)專業(yè)，18個(gè)培訓(xùn)方向。

學(xué)院建有8000平方米的專用實(shí)訓(xùn)大樓，設(shè)立模擬廣告公司、多媒體實(shí)訓(xùn)教室、模擬會(huì)議中心、體能活動(dòng)示范廳、工作室、實(shí)訓(xùn)音視頻反饋廳、雕塑場(chǎng)、工藝作坊、成果展廳、影樓、圖像繪制領(lǐng)域、圖文印刷店、服裝廠。擁有多種智能訓(xùn)練設(shè)施：電腦設(shè)施、動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)施、線性編輯非線性編輯工具、視聽(tīng)錄音設(shè)施、電腦雕刻設(shè)備、電腦打印設(shè)備、銅藝加工設(shè)備、不飽和樹(shù)脂成型設(shè)備等。這些年來(lái)，學(xué)院走出了智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)之路，學(xué)院于2010年成立九鼎視頻文化傳播有限公司，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供新平臺(tái)。2011年3月，成為中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)在遼寧首個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。最近幾年，學(xué)院與多家知名企業(yè)簽訂訂單教育協(xié)議，2014級(jí)新生將接受全程訂單培訓(xùn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式為我校畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校就業(yè)率連續(xù)十多年達(dá)到95%以上，在遼寧省所有高校中排名名列前茅，并榮獲沉陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進(jìn)單位稱號(hào)。

高開(kāi)正教授，遼寧大學(xué)文化與傳播學(xué)院原院長(zhǎng)，現(xiàn)任遼寧廣告職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，遼寧大學(xué)學(xué)科帶頭人，碩士生導(dǎo)師，博士生導(dǎo)師。國(guó)內(nèi)著名美學(xué)家、教育家，榮獲沉陽(yáng)市優(yōu)秀專家稱號(hào)、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?guó)務(wù)院專家津貼獲得者、第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)模范教師稱號(hào)。兼任中國(guó)中外文學(xué)理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、遼寧省文學(xué)學(xué)會(huì)主席，第十二屆全運(yùn)會(huì)評(píng)審專家組成員。

學(xué)院采用“雙元互導(dǎo)”的管理模式，也就是說(shuō)，以教師為主導(dǎo)的管理者是一個(gè)要素，將學(xué)生作為一個(gè)要素進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理。讓學(xué)生參與學(xué)院的管理，兩人互相配合，積極參與學(xué)院民主管理，行使民主權(quán)利。根據(jù)我院學(xué)生群體實(shí)際特點(diǎn)，為了更好地聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，踐行“尊師重教”、尊重學(xué)習(xí)、“再教育”聽(tīng)證會(huì)，這是遼寧廣告職業(yè)學(xué)院豐富的學(xué)生活動(dòng)之一，是“雙重互導(dǎo)”的具體體現(xiàn)，迄今已舉辦五十屆，獲得老師和學(xué)生的一致好評(píng)，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的諸多問(wèn)題。同時(shí)，為學(xué)院更好的建設(shè)提供智力支持。遼寧廣告職業(yè)學(xué)院校園聽(tīng)證會(huì)曾被評(píng)為遼寧省大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀活動(dòng)。

為貫徹落實(shí)“三點(diǎn)一線”指導(dǎo)思想，突出智能化實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、倡議，學(xué)院始終把教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

2009年，學(xué)院首次進(jìn)行考試改革，改變了原有的單題考試模式，綜合利用研討會(huì)、口試和筆試方式。

其次，進(jìn)行了教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法的改革包括案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)兩部分。從六個(gè)方面探討案例教學(xué)，它們是案例的實(shí)用訓(xùn)練功能、案例與文化知識(shí)教學(xué)的關(guān)系、案例教學(xué)法、案例征集、案例教學(xué)的目的和案例教學(xué)的整體連貫性；從五個(gè)方面探討創(chuàng)造性教學(xué)，關(guān)聯(lián)機(jī)制、聯(lián)想培訓(xùn)設(shè)計(jì)原則、聯(lián)想元素的收集與開(kāi)發(fā)、非視覺(jué)課程的創(chuàng)意教學(xué)理念、運(yùn)用創(chuàng)意案例分析。教學(xué)改革過(guò)程采用研討班和觀摩課相結(jié)合的方式，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)。

下一步，學(xué)院將進(jìn)一步建設(shè)藝術(shù)專業(yè)工作室，調(diào)整各專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，將市場(chǎng)引入學(xué)校。

我院也將繼續(xù)貫徹“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”，開(kāi)發(fā)潛力，學(xué)以致用，“自強(qiáng)自強(qiáng)”十六字方針。努力工作，勤勉教學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，為成為全國(guó)一流大學(xué)而繼續(xù)努力。