2025年山東信息職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線預計在214分及以上,在各省錄取最低分存在一定差異,如:2024年山東信息職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古錄取最低??婆砜?14分、??婆目?22分,在江蘇錄取最低??婆锢眍?45分、專科批歷史類451分等。考生可以參考該校近三年的錄取最低分進行合理預估。

為了幫助考生更好地了解錄取情況,小編整理了山東信息職業(yè)技術(shù)學院2022年至2024年在各省市區(qū)的文科、理科、物理類、歷史類的最低錄取分數(shù)線及位次等信息,供考生和家長查詢參考:
| 省份 | 年份 | 科類 | 錄取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 2024 | 歷史 | 專科批 | 381 | 114827 |
| 河北 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 416 | 255266 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 專科批 | 320 | 35521 |
| 山西 | 2024 | 理科 | ??婆?/td> | 323 | 52820 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024 | 文科 | ??婆?/td> | 222 | 29106 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024 | 理科 | ??婆?/td> | 214 | 83394 |
| 黑龍江 | 2024 | 歷史 | ??婆?/td> | 347 | 37915 |
| 黑龍江 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 329 | 98150 |
| 江蘇 | 2024 | 歷史 | ??婆?/td> | 451 | 8930 |
| 江蘇 | 2024 | 物理 | 專科批 | 445 | 23237 |
| 福建 | 2024 | 歷史 | ??婆?/td> | 297 | 53281 |
| 福建 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 402 | 140404 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 二段 | 318 | 563747 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 專科批 | 345 | 188463 |
| 河南 | 2024 | 理科 | ??婆?/td> | 354 | 397043 |
| 湖南 | 2024 | 歷史 | ??婆?/td> | 354 | 103368 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 390 | 225764 |
| 廣西 | 2024 | 歷史 | ??婆?/td> | 285 | 111926 |
| 廣西 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 296 | 219206 |
| 貴州 | 2024 | 歷史 | 專科批 | 288 | 94139 |
| 貴州 | 2024 | 物理 | ??婆?/td> | 310 | 202473 |
| 河北 | 2023 | 歷史 | 專科批 | 329 | 157092 |
| 河北 | 2023 | 物理 | ??婆?/td> | 380 | 257878 |
| 山西 | 2023 | 文科 | ??婆?/td> | 289 | 43448 |
| 山西 | 2023 | 理科 | ??婆?/td> | 268 | 65693 |
| 內(nèi)蒙古 | 2023 | 文科 | 專科批 | 285 | 28405 |
| 內(nèi)蒙古 | 2023 | 理科 | ??婆?/td> | 253 | 79838 |
| 遼寧 | 2023 | 歷史 | ??婆?/td> | 150 | 50339 |
| 遼寧 | 2023 | 物理 | ??婆?/td> | 322 | 125859 |
| 吉林 | 2023 | 文科 | ??婆?/td> | 173 | 31917 |
| 吉林 | 2023 | 理科 | 專科批 | 153 | 76507 |
| 黑龍江 | 2023 | 文科 | ??婆?/td> | 262 | 46828 |
| 黑龍江 | 2023 | 理科 | 專科批 | 247 | 97714 |
| 江蘇 | 2023 | 歷史 | ??婆?/td> | 285 | 43910 |
| 江蘇 | 2023 | 物理 | ??婆?/td> | 361 | 44323 |
山東信息職業(yè)技術(shù)學院是山東省人民政府批準設(shè)立、教育部備案的公辦省屬普通高等學校,學院秉持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向”的辦學方針,遵循“以人為本、德技雙馨、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會”的辦學理念,以“建設(shè)有特色高水平的高職院校”為目標,建立了開放創(chuàng)新強校模式,累積了優(yōu)質(zhì)的教育資源,形成了良好的育人環(huán)境。學院的管理水平、教學質(zhì)量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。
學院擁有一支教育觀念新、教學水平高、實踐能力強的師資隊伍,中高級職稱以上的教師占專任教師的80%以上,碩士及以上學位教師100多人,“雙師”型教師占專業(yè)課教師的60%以上。

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