9 月 23 日，教育部回應(yīng)全國人大代表提出的《關(guān)于增強文化自信、加大中華文化內(nèi)容教學(xué)改革力度、降低英語教學(xué)比例的建議》的質(zhì)詢，答復(fù)中明確指出，當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)中，英語教學(xué)比例有所降低。所以根據(jù)這個回復(fù)，英語教學(xué)還會進(jìn)行改革嗎？今后高考英語成績會下降嗎？在本文中，小編將為您解答以上問題，供學(xué)生參考。

一？

今天，全國人大代表在會上提出了“降低英語教學(xué)比例”的問題、關(guān)于“考試分?jǐn)?shù)加權(quán)”的建議，他認(rèn)為“學(xué)習(xí)英語是必要的”，但沒必要花那么長時間?！陡母镉⒄Z教學(xué)方法，中考不再是唯一目的，相反，用口語說話、主要用于日常生活?！薄?/p>

根據(jù)這個建議，教育部也回應(yīng)，他在回復(fù)中表示，在當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)中，中小學(xué)外語課時比例低于語文等科目，例如，《義務(wù)教育課程規(guī)劃（2022年版）》中有規(guī)定，各科課時比例為：

◆中文20%-22%，

◆數(shù)學(xué)13%-15%，

◆運動健康10%-11%，

◆外語6%-8%。

由此可見，外語課時中文所占比重、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)及其他科目。

教育部在回函中表示，關(guān)注高考內(nèi)容改革，高考試題以高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù)，構(gòu)建德、智、體、藝、勞綜合考試內(nèi)容體系。最近幾年，重點通過多種形式審視與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強民族認(rèn)同感和民族自豪感，堅定理想信念。

但外語也是學(xué)生德、智、體、藝術(shù)、勞動技能全面發(fā)展的重要組成部分，幫助培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、核心能力，例如學(xué)習(xí)能力，幫助培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。從而減少了比例，但從綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從國際社會的角度來看，外語學(xué)習(xí)還是有必要的。

二？

在這個回復(fù)中，教育部明確提到，中小學(xué)教學(xué)中英語課時比例低于語文科目，還有一個關(guān)于積分比例的問題。教育部回應(yīng)稱，目前外語階段統(tǒng)一考試安排是按照2014年《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》執(zhí)行的，評論中提到，明確規(guī)定高考維持統(tǒng)一漢語、數(shù)學(xué)、外語科目不變，積分保持不變。

從這個回復(fù)可以看出，至少在較長一段時間內(nèi)，高考英語成績保持不變。所以在新政策出臺之前，學(xué)生對外語仍不能放松，仍應(yīng)將其視為主要課題。