免費(fèi)師范生是一類比較特殊的招生專業(yè)，成立之初是為了培養(yǎng)更多基層優(yōu)秀教育人才，也可以幫助一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。

一些聲音認(rèn)為，一旦您申請(qǐng)考試，畢業(yè)生六年后面臨轉(zhuǎn)業(yè)困境，也正是因?yàn)槿绱耍芏啾緛碛猩暾?qǐng)意向的同學(xué)都會(huì)陷入擔(dān)憂和糾結(jié)。

這一時(shí)期，我們先來了解一下張雪峰老師對(duì)于這個(gè)招生專業(yè)的看法，那么小編就來解答一下大家比較關(guān)心的這個(gè)問題：六年后轉(zhuǎn)學(xué)難嗎？

回答：這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。

張老師從不建議學(xué)生報(bào)考此類專業(yè)，相反，他非常支持。特別是對(duì)于有明確目標(biāo)的人，對(duì)于未來想成為教師的學(xué)生，這是一個(gè)非常正確的選擇，畢業(yè)后可以找到一份相當(dāng)穩(wěn)定的工作。但，他還提醒同學(xué)們，一旦您申請(qǐng)公費(fèi)師范教育，沒有更多的“后悔藥”可以吃，畢業(yè)后，必須回到家鄉(xiāng)，從事分配的工作，而如果你在一些經(jīng)濟(jì)條件比較落后的地區(qū)工作，即使六年服務(wù)期滿，辭職也不容易。

還，張老師提議，如果您確定要申請(qǐng)，所以“選擇哪所大學(xué)”并不是一個(gè)很重要的問題，因?yàn)檎猩鷮W(xué)校不太注重你學(xué)校的質(zhì)量，更重要的是選擇要教授的科目，以及畢業(yè)后就業(yè)領(lǐng)域。較熱門的教學(xué)科目、更發(fā)達(dá)的工作場(chǎng)所，競(jìng)爭(zhēng)程度越高，相應(yīng)地，錄取分?jǐn)?shù)會(huì)更高。

回答：對(duì)于某些地區(qū)，的確小編在上面介紹張老師的觀點(diǎn)時(shí)也提到了這一點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)條件較差的地區(qū)，學(xué)校對(duì)外招收時(shí)，很少有人主動(dòng)去應(yīng)聘，優(yōu)質(zhì)教師很少，因此，我們會(huì)特別“珍惜”分配給我們的優(yōu)秀老師，同時(shí)，一旦有人辭職，短時(shí)間內(nèi)就很難找到人來填補(bǔ)空缺，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。

但，在大部分地區(qū)，學(xué)生完成六年服務(wù)期后，您可以自由選擇轉(zhuǎn)移或其他方式。小編整理了一些公費(fèi)師范院校學(xué)生比較常見的出路，同學(xué)們可以參考：

1、申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)

這種動(dòng)員可以分為兩個(gè)方向，一種是垂直的，第二個(gè)是水平的。垂直申請(qǐng)者大多申請(qǐng)的是經(jīng)濟(jì)條件較好的人、或者轉(zhuǎn)學(xué)到更高級(jí)別的學(xué)校，更好的工作環(huán)境和更高的薪資；橫向是指留在原學(xué)校，但申請(qǐng)非教學(xué)職位，比如行政職務(wù)，當(dāng)然，未來我們還可以繼續(xù)縱向發(fā)展，申請(qǐng)更高級(jí)別的管理職位，后從事一些學(xué)校的日常管理工作，以及組織學(xué)校教育活動(dòng)等。兩個(gè)方向都是不錯(cuò)的選擇。

2、教育機(jī)構(gòu)

除公立學(xué)校外，如今，也有許多校外私立教育機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)還為學(xué)生提供就業(yè)選擇，而且大部分職位的薪資都比較高。在教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生可以利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事培訓(xùn)、信息或評(píng)估工作，對(duì)于學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供教育服務(wù)。

3、教育部門

六年后，學(xué)生也可以選擇報(bào)考公務(wù)員或其他機(jī)構(gòu)，進(jìn)入教育行政部門。在這些部門，主要從事教育政策、規(guī)劃和改革努力。選擇這條路會(huì)稍微困難一些，因?yàn)槲恢帽容^好、競(jìng)爭(zhēng)是困難的，幸運(yùn)的是，學(xué)生們未來將有六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從應(yīng)用需求上來說，或許可以淘汰大量人員。