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昆山登云科技職業(yè)學(xué)院2025錄取分?jǐn)?shù)線150分能考上(歷年各省最低分?jǐn)?shù)整理)

胡玨寧2025-12-28 20:29:16

2025年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)在150分及以上,在各省錄取最低分存在一定差異,如:2024年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在四川錄取最低專科批文科150分、??婆砜?50分,在貴州錄取最低??婆鷼v史類349分等。考生可以參考該校近三年的錄取最低分進(jìn)行合理預(yù)估。

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院2025錄取分?jǐn)?shù)線150分能考上(歷年各省最低分?jǐn)?shù)整理)

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院歷年各省最低分?jǐn)?shù)線匯總

2024昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在四川??婆目谱畹弯浫》?jǐn)?shù)線為150分,最低位次為201953;??婆砜谱畹弯浫》?jǐn)?shù)線為150分,最低位次為301825。具體一起往下看吧:

省份年份科類錄取批次最低分最低位次
河北2024歷史??婆?/td>238218095
河北2024物理專科批276369899
江蘇2024歷史??婆?/td>22042620
江蘇2024物理??婆?/td>26964709
浙江2024綜合二段331271185
安徽2024歷史??婆?/td>200135237
安徽2024物理??婆?/td>200313412
江西2024歷史??婆?/td>270180338
江西2024物理??婆?/td>240257276
山東2024綜合二段249641372
四川2024文科??婆?/td>150201953
四川2024理科專科批150301825
貴州2024歷史??婆?/td>34981769
甘肅2024歷史專科批16059427
甘肅2024物理??婆?/td>160115509
河北2023歷史??婆?/td>236216047
河北2023物理??婆?/td>300314197
江蘇2023歷史專科批23545814
江蘇2023物理??婆?/td>22354044
浙江2023綜合二段348264532
安徽2023文科??婆?/td>200149688
安徽2023理科專科批200298845
江西2023文科??婆?/td>210193470
江西2023理科??婆?/td>216247328
山東2023綜合二段199657481
湖北2023歷史??婆?/td>200131233
湖北2023物理專科批200217907
四川2023文科專科批235209862
四川2023理科??婆?/td>191293920
貴州2023文科??婆?/td>233117688
甘肅2023文科專科批19575821
甘肅2023理科??婆?/td>178117818
河北2022歷史??婆?/td>216190269
江蘇2022歷史??婆?/td>23248981
江蘇2022物理??婆?/td>22039383

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院怎么樣

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院是江蘇省人民政府批準(zhǔn),由臺灣知名人士熱忱投資舉辦的全日制普通高校。辦學(xué)十五年,學(xué)校秉承“誠正、弘毅、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),崇尚“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想,先后榮獲“江蘇省高等教育綜合改革自主試點(diǎn)學(xué)校”、“江蘇省平安校園”、“中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地”、“江蘇省電子商務(wù)人才培訓(xùn)基地”、“蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省民辦高校黨建考核優(yōu)秀單位”、“江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位”、“江蘇省“十三五”高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合(汽車工程)實(shí)訓(xùn)平臺立項(xiàng)建設(shè)單位”、“江蘇省高水平骨干專業(yè)(機(jī)電一體化)建設(shè)單位”、“全省百佳學(xué)生資助工作典型單位”、“江蘇省平安校園建設(shè)示范高?!薄ⅰ敖K省示范性高等職業(yè)院?!?、全國“首批(汽車檢測與維修專業(yè))'1+X'證書試點(diǎn)院?!钡仁鈽s。

學(xué)校積極實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程,不斷加大高層次人才引進(jìn)力度。引入臺灣高校、科研機(jī)構(gòu)及知名企業(yè)的優(yōu)秀師資、科研人才,聘用企業(yè)工程技術(shù)人員兼職任教,創(chuàng)造尊師重教的環(huán)境,凝聚廣大教師投身教育事業(yè)、科學(xué)研究和社會服務(wù),提升教學(xué)水平、科研能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)?,F(xiàn)有專兼職教師400余人,其中專任教師219人,“雙師型”教師達(dá)80%,形成了“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、校企互通”的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

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