2022年，內(nèi)蒙古公布高考改革新方案，將從2022年起針對高中一年級學生實施，2025年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國人、數(shù)學、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項，2是從剩下的4個門中選擇2個門，這是詳細信息，以供參考。

內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案

為貫徹落實《中共中央、國務院公告》;深化新時代教育評價改革總體方案>通知》（中發(fā)[2020]19號）、《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國辦發(fā)[2014]35號）和《國務院辦公廳關于推進普通高中教育方式改革的指導意見》，結合自治區(qū)實際情況，制定這個計劃。

一、總需求

（一）指導思想。

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九大各次全會精神，全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，堅持構建中華民族共同體意識主線，落實立德樹人根本使命，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多元化、高素質人才的需求，促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才，維護社會公平，素質教育全面發(fā)展，深化考試招生制度改革，進一步服務國家和地區(qū)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為現(xiàn)代化內(nèi)蒙古建設提供強有力的人才支撐。

（二）基本原則。

1.堅持育人。遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持正確育人方向發(fā)展素質教育，努力構建德、智、體、藝、勞技能全面培養(yǎng)的教育體系。

2.堅持公平正義。把促進公平正義作為改革的基本價值取向，完善政策體系，完善體制機制，有效保障考試和錄取機會的公平、計劃披露、結果是公平的。

3.堅持科學選拔人才。建立健全綜合評價體系，增加學生的選擇，增強高校與學生相互選擇的多樣性和匹配性，推動高校教育模式和人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。

4.堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。穩(wěn)中求進，處理好短期目標和長期目標的關系；系統(tǒng)設計，加強基礎教育與高等教育的銜接；協(xié)同推進，照顧好教學、參加考試、招生、關系的評估和其他方面；立足實際，積極適應我區(qū)教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，破解新問題。

（三）改革目標。

從 2022 年秋季入學的普通高中新生開始，根據(jù)統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績實施、參考綜合素質評價的高考招生模式；到 2025 年，基本陣型分類考試、概述、多次招生高考招生制度，合理且公平、科學選拔人才、高考招生制度監(jiān)管力度加大。

二、主要任務

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

從 2022 年秋季入學的一年級學生開始，普通高中學業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試（也稱分級考試），以下統(tǒng)稱為抽查）。資格考試成績作為普通高中生畢業(yè)和高中同等學歷認可的主要依據(jù)；選修考試成績包含在考生的總成績中，作為大學錄取的重要依據(jù)。

1.考試科目。資格考試涵蓋普通高中課程計劃中規(guī)定的語言、數(shù)學、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、共同技術、藝術（音樂）、藝術）、體育、健康等13個科目。

選修科目包括思想政治課、歷史、地理、物理、化學、6門學科，包括生物學，學生可以根據(jù)自己的興趣、志向、優(yōu)勢及大學入學要求，物理學第一、選擇歷史中的 1 個科目作為您的首選科目，從思想政治角度、地理、化學、選擇生物學中的2個科目作為重選科目，總共選擇 3 個科目參加可選考試。普通高中學生憑相應科目合格考試成績申請選修科目。

2.考試內(nèi)容。以普通高中學科課程標準為依據(jù)。資格考試的范圍是各學科課程標準確定的必修內(nèi)容要求。選修考試范圍是各學科課程標準確定的必修和選修必修內(nèi)容的綜合要求。

3.考試對象。所有高中生都必須參加資格考試，中職學生、社會工作者也可報名參加資格考試。參加普通高考的考生應當參加選修考試。

4.考試時間。資格考試根據(jù)教學進度安排在第一、第二學期末。普通高中生首次參加考試不得早于高中第一學期結束，高中一年級最多允許選修 4 門科目，所有資格考試必須在高中第一學期結束前完成。2025年起每年組織一次抽查，與高考同期舉行，普通高中生僅限初中生參加。

5.考試組織。資格考試語言、數(shù)學、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學、生物學九個學科由自治區(qū)統(tǒng)一組織、參加考試、通過標準的分級和設定。運動與健康、藝術（音樂）、藝術）、共同技術、信息技術和物理4門學科、化學、生物學、通用技術科目實驗技能操作考試，考試要求由自治區(qū)統(tǒng)一制定，各盟市組織實施。

選拔考試的思想政治、歷史、地理、物理、化學、自治區(qū)統(tǒng)一生物學六科、參加考試、評分和評估成績。

普通高中學業(yè)水平考試具體實施辦法由自治區(qū)教育廳另行公布。

（二）規(guī)范普通高中生綜合素質評價體系。

完善區(qū)普通高中綜合質量評價體系，強化流程、常態(tài)化監(jiān)管，確保綜合素質評價客觀、現(xiàn)實、精確的、可信的。

1.評論內(nèi)容。重點是思想品德、學術水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、從勞動和社會實踐方面設定評價內(nèi)容和要求，建立規(guī)范的學生成長檔案，充分體現(xiàn)學生的綜合發(fā)展和個性優(yōu)勢，注重記錄學生日常狀態(tài)和優(yōu)秀表現(xiàn)。

2.評價對象及程序。堅持“誰懂、誰評價”“誰評價、誰是負責的人”，發(fā)展學生自身、同學、每日動態(tài)評價涉及教師、家長等多主體。每學期末，要求學生在教師的指導下，收集能夠反映學生綜合素質發(fā)展的重要活動記錄、典型事實、標志性成果等相關材料，真實記錄成長過程，排序和選擇、在公眾審查的基礎上，形成學生綜合素質檔案，納入學生綜合素質評價信息管理平臺統(tǒng)一管理。建立健全信息確認和披露、投訴上訴、復議審查等監(jiān)督保障制度和廉潔問責制度，確保評估工作真實、簡潔的、高效的。學生綜合素質檔案一經(jīng)發(fā)布并確認后不得更改。

3.評價結果的應用。根據(jù)辦學特點，高校、人才培養(yǎng)需求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價方法，并在學校招生章程中提前向社會公布。

普通高中生綜合素質評價具體實施辦法和自治區(qū)級管理平臺操作指南由自治區(qū)教育廳另行公布。

（三）深化高考統(tǒng)一招生改革。

2025年起，普通高等學校招生實行統(tǒng)一高考與普通高中學業(yè)水平考試相結合的方式，參照普通高中生綜合素質評價招生模式。

1.考試科目。2025年起，考試科目由考生自主選擇的3個國家統(tǒng)一考試科目和3個普通高中學歷抽查科目組成。全國統(tǒng)一考試科目是語文、數(shù)學、外語（包括英語、日本人、俄語、法語、西班牙語、德文）3門，不論文理科。申請相關體育課程、藝術類及其他專業(yè)的考生還必須參加專業(yè)學術考試。

2.考試安排。全國統(tǒng)一考試按照教育部規(guī)定的統(tǒng)一時間進行，考試安排在每年六月舉行，外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成，條件成熟將實行“一年兩考”。抽查與全國統(tǒng)一考試同時安排。

3.年級構成?？忌偝煽円詽h語成績?yōu)闇?、?shù)學、3個全國統(tǒng)一外語考試科目成績和3個選拔考試科目成績由，滿分750分?？蛇x考試成績在當年有效。在，中國人、數(shù)學、外語各科滿分150分，每門選修考試科目滿分為 100 分。物理、歷史科目根據(jù)紙分計入考生總分；政治的、地理、化學、生物科目的成績轉換分數(shù)將計入考生的總成績。成績折算辦法由自治區(qū)教育廳另行公布。

4.招生。2025年起，普通高校統(tǒng)一考試招生分為物理學科組合招生計劃和歷史學科組合招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)；合并一本書和兩本書的批次，實行并行自愿申報和錄取模式。具體招生辦法以當年招生簡章為準。

相關運動、藝術類專業(yè)根據(jù)考生的總成績和相應的專業(yè)考試成績確定，參考綜合素質評價擇優(yōu)。

小語種教學專業(yè)考試招生辦法，由相關招生院校另行公布。

5.可選考試科目要求。普通高等學校對學生高中學業(yè)水平考試提出的選拔考試科目要求，是學生確定選修考試科目的依據(jù)之一?？忌鶕?jù)大學招生專業(yè)（類別）選擇學科要求和興趣特長，確定可選考試科目。內(nèi)蒙古自治區(qū)招生普通高校，根據(jù)相關專業(yè)人才培養(yǎng)要求，科學合理設定抽查科目要求并提前向社會公布。

考生抽查科目符合普通高等學校相應錄取專業(yè)（類別）科目要求，您可以申請該專業(yè)（類別）。

（四）推進高職分類考試招生改革。

高職院校招生考試與普通高等學校本科生招生考試相對分開，實行以“文化素質+專業(yè)技能”評價為主的招生辦法。

1.中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考高職院校、中、高職院?！?+2”考試合格者晉升高職院校，可以參加文化基礎和職業(yè)技能相結合的考試。

2.普通高中畢業(yè)生報考高職院校可參加職業(yè)適應性測試，文化素質分數(shù)以普通高中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)普通高中生綜合素質評價錄取。報考高職院校的社會考生，可以參加相應學科的職業(yè)適應性考試和普通高中學業(yè)水平考試。

上述兩項考試的招生一般安排在高考之前，未提前申請高職院校的考生和申請但未被錄取的考生，您也可以參加統(tǒng)一高考。

三、安全須知

（一）加強組織領導。地區(qū)、各有關部門要深刻認識高考招生綜合改革的重要性，提高政治地位，加強組織領導，強化責任。各級人民政府有責任改善高考綜合改革的基本保障條件，要建立健全高考綜合改革領導體制，按地域管理、分級負責的原則，加強高考綜合改革的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。各級人民政府主要負責同志必須親自檢查、個人協(xié)調、個人檢查，確保高考綜合改革順利實施。教育、宣傳、組織機構設置、互聯(lián)網(wǎng)信息、機密的、發(fā)展改革、金融的、公安、人力資源社會保障部門要切實履行職責，加強溝通協(xié)調，形成改革合力，共同推動各項改革措施落實。

（二）強化條件保障。各級人民政府要牢固樹立優(yōu)先發(fā)展教育的理念，師資隊伍建設、改善辦學條件、加大考試保障等方面的政策支持和資金投入，全力保障高考綜合改革順利推進。加強高中師資隊伍建設，通過動態(tài)管理、結構調整、縣域協(xié)調、教師差旅和適當儲備等措施，確保教師適應高考改革需要。合理規(guī)劃高中學校布局，通過新、改建、擴建等，安全的學校教室、教學設備條件能夠滿足選課、上課的教學需要。加強信息化建設，2024年底前完成“全國教育考試綜合管理平臺”項目建設任務，加快標準化考試中心建設升級，大力推進數(shù)字化校園建設與應用。完善各級教育考試招生機構，充實答疑及考試管理人員隊伍，提高試題制定和考試管理的專業(yè)化程度、科學水平。

（三）推進配套改革。各級教育行政部門要統(tǒng)籌推進配套改革，組織指導普通高等學校推進教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革。認真貫徹國家普通高中課程計劃和課程標準，修改自治區(qū)普通高中課程實施方案，明確課程設置，加強課程管理、教師培訓、教學科研工作和辦學條件保障等，加強課程實施監(jiān)控和改進。推進高中教學管理模式改革，加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導，有序推進選課轉學，正確引導學生適當選課，合理安排教學進度，探索設立行政班與教學班并存、班主任與導師制相結合的教學管理模式。普通高校要加強招生選拔機制建設，科學合理確定學科要求，改革完善人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質量。

（四）加強宣傳引導。各級教育、宣傳、網(wǎng)信等部門在深化高考綜合改革中要加大重視力度、政策措施、程序規(guī)則等宣傳工作，堅持正面引導，凝聚改革共識，堅定改革信心，積極營造推進高考綜合改革的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。各級教育行政部門、考試招生機構要分級分類整理高考綜合改革的各項政策、學習規(guī)定及要求、訓練，堅決避免因政策解讀失誤造成失誤。密切關注輿情動態(tài)，及時回應社會關切。

（五）強化監(jiān)督問責。自治區(qū)教育督導部門要加強對團辦的監(jiān)督、市人民政府、旗縣（市）、區(qū)）人民政府履行相應職責進行監(jiān)督，將監(jiān)督檢查結果作為評價政府履職情況的重要依據(jù)，強化發(fā)現(xiàn)問題責任追究、限期整改。深入實施高校招生“陽光工程”，加強信息公開，建立健全多渠道監(jiān)管體系，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為。加強誠信體系建設，嚴格查處代考、招生和其他考試中的誠信和不當行為（例如冒充）。