廈門醫(yī)學院開設專業(yè)有化妝品技術與工程、生物制藥、臨床醫(yī)學、麻醉學、精神醫(yī)學、口腔醫(yī)學。

廈門醫(yī)學院開設專業(yè)

廈門醫(yī)學院就業(yè)前景好的專業(yè)

廈門醫(yī)學院專業(yè)介紹

化妝品技術與工程

暫無數(shù)據(jù)

生物制藥

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握生物制藥基礎理論、基本知識和基本技能，具備生物工程、生物技術、藥學等方面的知識和能力，勝任生物藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理等方面工作，能夠入基層、進一線的高素質(zhì)應用型生物制藥專門人才。

主干課程：

無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、生物化學、微生物學、分子生物學、細胞生物學、藥理學、細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、生物分離工程、蛋白質(zhì)工程、分子診斷技術、藥劑學、基因蛋白質(zhì)藥物生產(chǎn)技術。

就業(yè)方向：

生物醫(yī)藥企業(yè)、科研院所。

校企（院）合作：

生物制藥專業(yè)與臺灣中華科技大學合作辦學，與廈門海滄生物科技發(fā)展有限公司簽訂共建實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地戰(zhàn)略合作協(xié)議，與二十余家廈門生物醫(yī)藥企業(yè)及多個科研院所建立校企（院）合作關系，在課程建設、師資培養(yǎng)、實習就業(yè)等方面進行全方位合作。

實驗室條件及成果：

生物制藥專業(yè)現(xiàn)有實驗室面積3101平方米，包括生物制藥GMP車間、藥物制劑GMP車間、化學與生物化學實驗室、有機化學實驗室、基因工程實驗室、發(fā)酵工程實驗室、細胞工程實驗室、生物分離工程實驗室、生物藥品檢測實驗室、無菌操作室等，并依托福建省道地藥材藥材生物工程重點實驗室、廈門市藥用植物生物工程重點實驗室、廈門市海洋醫(yī)用天然產(chǎn)物與細胞工程重點實驗室和校中心實驗室，以科研帶動教學?，F(xiàn)有教學儀器設備總值3579萬元，配備流式細胞儀、實時定量PCR儀、發(fā)酵罐、超濾系統(tǒng)、層析系統(tǒng)、高速冷凍離心機、管式流離心機、電子顯微鏡、酶標儀、自動核酸蛋白質(zhì)層析分離儀、液相色譜儀/質(zhì)譜聯(lián)用儀等設備，保證學生具有足夠的實訓工位數(shù)進行生物制藥行業(yè)現(xiàn)代設備實訓。

臨床醫(yī)學

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和專業(yè)技能，具備醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育技術服務等方面能力，適應基層全科醫(yī)學領域工作，能入基層或“本土化”的高素質(zhì)應用型醫(yī)學人才。

主干課程：

人體解剖與組織學、生理學、生物化學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、臨床診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、全科醫(yī)學概論、中醫(yī)學

授予學位：醫(yī)學學士

就業(yè)方向：主要在基層醫(yī)療機構從事臨床醫(yī)療工作。

校院合作：

醫(yī)教協(xié)同、多元合作、層層對接。與校附屬第二醫(yī)院實行院系合一的管理體制，與廈門大學附屬第一醫(yī)院、廈門大學附屬中山醫(yī)院等7家三級醫(yī)院和5家社區(qū)衛(wèi)生服務中心建立多元合作關系，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

采用“醫(yī)教協(xié)同2+2+1”的培養(yǎng)模式，即前四個學期在學校完成公共基礎素質(zhì)課程、專業(yè)基礎課程的學習；第五、六、七、八學期在附屬醫(yī)院（或教學醫(yī)院）完成臨床醫(yī)學專業(yè)課程的學習，包括專業(yè)理論學習、實訓、見習，由臨床一線專業(yè)教師授課，“學見做”一體，培養(yǎng)崗位勝任力；1學年即第九、十學期在三級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心完成畢業(yè)實習，跟崗臨床醫(yī)生，學習醫(yī)療過程，訓練并形成初步職業(yè)能力。

實驗室條件及成果（含科研、教學）：

臨床醫(yī)學系設有基礎醫(yī)學實驗實訓中心和臨床醫(yī)學技能實訓中心?；A醫(yī)學實驗教學中心5000余平方米，教學儀器設備總價值1600多萬元；臨床醫(yī)學技能實訓中心近5000平方米，分設在校本部和附屬二院兩部分，有診斷學、內(nèi)、外、婦、兒科、手術室、急救、ICU、超聲等20余間實訓室，教學儀器設備總價值約1200萬元。擁有國內(nèi)外最先進的教學儀器和培訓設備，滿足臨床各課程的技能訓練要求。

教學成果：

省級精品課程2門，校級精品課程12門。專業(yè)核心課程采用WTBL教學模式，實現(xiàn)“翻轉課堂”與混合式學習，已在SPOC教學學習平臺建設解剖學、診斷學等12門微課程，250個微課視頻，已建立內(nèi)、外、婦、兒科案例庫，專業(yè)基礎及專業(yè)課全部建設考試題庫，在線考試平臺實現(xiàn)考教分離。主編、參編規(guī)劃教材30本次。臨床醫(yī)學專業(yè)為省示范專業(yè)、市重點專業(yè)。近五年教師科研和教研立項課題47項（省級15項、市級21項、校級11項），發(fā)表論文334篇（其中含SCI 5篇，中文核心期刊205篇）。獲省科技進步獎2項、市科技進步獎3項。