本期將介紹高中古詩詞的答題技巧，比如評論標(biāo)題，檢索信息；看作者吧，認(rèn)識人、評判世界；產(chǎn)品部分，抓住關(guān)鍵；看評論，解決困難等，還有你的古詩分析能力，如邊塞詩、吟詩等。

1、評論標(biāo)題，檢索信息。

標(biāo)題是文章的眼睛，有些詩的標(biāo)題傳達了很多信息。例如楊萬里的《黎明出凈慈寺送林子芳》，標(biāo)題說明了內(nèi)容（告別）、時間、目的;張繼《秋思》，標(biāo)題命名了情感基調(diào)。

2、看作者吧，認(rèn)識人、評判世界。

大多數(shù)高考都會選擇著名藝術(shù)家的作品，這些作家，每個人都有自己獨特的人生經(jīng)歷，有自己獨特的工作風(fēng)格，或粗體，或沮喪，或美麗，或挽歌。認(rèn)識這個人，了解他的風(fēng)格，理解他的作品會容易很多。讀蘇軾的《大江東去》，自然要讀懂它的“豪言壯語”，讀李清照詩《如夢昨夜風(fēng)雨》，當(dāng)然，我不會稱之為“發(fā)自內(nèi)心的”，因為作者屬于優(yōu)雅派，特點是曲折委婉、微妙而有意義、細(xì)膩而纏綿。

3、產(chǎn)品部分，抓住關(guān)鍵。

高考出題往往從關(guān)鍵詞入手，拍攝整篇文章，這其實就是讀詩的一個突破點。上面已經(jīng)提到了，無需贅述。

4、看評論，突破困難。

高考試卷以降低試題難度，作者常常有意識地在詩的結(jié)尾處作一些注釋。一方面是為了說明文中的難點，一方面，對詩中所涉及的歷史環(huán)境進行了必要的解釋。對這些內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生做題時，必須給予足夠的重視，因為這往往是把握詩歌思想感情的關(guān)鍵。

一、如何欣賞邊戰(zhàn)文學(xué)

1、了解詩歌創(chuàng)作的歷史背景。

邊塞詩等古代詩文是最能反映國家命運興衰的作品，所以，當(dāng)我們接觸到這樣的詩詞時，如果你能對作者所處的時代有一些了解，一定會幫助你理解作品的內(nèi)容和作者的感受。

2、注意區(qū)分各自的思想內(nèi)容和情感特征。

有些人寫的是渴望取得成就,有的寫了上戰(zhàn)場的士兵的思鄉(xiāng)之情和妻子在家的分離，有的表達塞外生活的艱辛和連戰(zhàn)的殘酷，一些人對皇帝的侵略行為表示不滿，有的表達了長期守邊后對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，有人驚訝于塞外的風(fēng)景與中原大不相同……

3、淺析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。

大量邊塞戰(zhàn)爭詩所體現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格差異很大，有些人大膽、思想開放，有的雄偉壯觀，有些是英雄的，有些是悲壯的，有的委婉優(yōu)雅，……只有用心去體會，只有這樣，我們才能準(zhǔn)確地理解邊疆戰(zhàn)爭詩歌大主題下豐富多彩、各異的藝術(shù)風(fēng)格。

二、詠史懷古詩詞欣賞方法

1、找出歷史事實。

您必須對作品中涉及的歷史事實和人物有一定的了解，我們需要積累一些歷史知識。當(dāng)讀一首詩時，請務(wù)必閱讀注釋。

2、明白意圖。

后世作家反思塵封的往事，反思過去，必須有一個實際的原因或觸發(fā)情感的媒介。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁鄉(xiāng)愁》，這個赤壁雞也可以說是引發(fā)詩人感情的媒介。

3、理解感受。

詩人緬懷往昔，歌頌往事，大致有以下幾種情況：一是冷靜理性思考?xì)v史。第二種情況是把歷史事實和現(xiàn)實扭曲在一起，或者感嘆個人經(jīng)歷，或者與社會現(xiàn)實作斗爭。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意利用話題。

4、分析并寫作。

構(gòu)想中，可謂憶往昔、吟歷史，百花齊放，以風(fēng)景為陪襯;由討論引起的.在規(guī)章制度方面，或者直接比較，或者側(cè)箔等。

三、古詩文欣賞方法

《讀清》全詩。分析物體的外部特征、環(huán)境特征與內(nèi)在性格。連接詩人自身的經(jīng)歷和社會環(huán)境，嘗試揣摩詩人的感情，明確的野心。領(lǐng)略詩人技藝的高超。

四、如何體味古詩的思鄉(xiāng)之情

第一次讀全詩，整體觀感，識別情緒類別。抓住關(guān)鍵句子，挖掘單詞，對情緒的初步認(rèn)識。捕捉圖像，構(gòu)建圖片，重新發(fā)現(xiàn)情緒。根據(jù)主題，組織語言，形成答案。