廣東職業(yè)技術學院開設專業(yè)有環(huán)境監(jiān)測與控制技術、數(shù)控技術、工業(yè)設計、工業(yè)機器人技術、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術。

廣東職業(yè)技術學院開設專業(yè)

廣東職業(yè)技術學院就業(yè)前景好的專業(yè)

廣東職業(yè)技術學院專業(yè)介紹

數(shù)控技術

一、培養(yǎng)目標

“數(shù)控技術”是國家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，特別由于廣東省制造業(yè)的發(fā)達，數(shù)控人才更是供不應求。該專業(yè)主要培養(yǎng)適應現(xiàn)代機械制造業(yè)的數(shù)控設備操作、機械零件的數(shù)控編程加工、模具設計與制造、設備維護維修、生產(chǎn)管理的一線高技術應用型專門人才。

二、數(shù)控技術專業(yè)學生就業(yè)范圍

1．機械產(chǎn)品加工相關崗位。

2．模具設計與制造相關崗位。

3. 機電設備的基本安裝、調(diào)試和維修相關崗位

4. 機電設備設計、改造和管理相關崗位

5．機械生產(chǎn)管理相關崗位。

三、專業(yè)特設

依據(jù)珠三角地區(qū)市場需求，服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，構建數(shù)控技術教學體系，以培養(yǎng)學生崗位就業(yè)的過硬技能為主，以優(yōu)質(zhì)崗位創(chuàng)業(yè)為支撐，課程設置圍繞社會發(fā)展不斷改革。特別是數(shù)控設備維修與改造方面，緊密結合國家“數(shù)控一代”機械裝備發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)設備數(shù)控控制方面的技能型人才。

工業(yè)設計

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備產(chǎn)品設計的基本理論、方法和技術，可熟練應用計算機輔助設計主流軟件，具有較強的產(chǎn)品設計理念和造型技能，能運用現(xiàn)代設計方法與手段進行產(chǎn)品（玩具、文具、禮品、通訊及數(shù)碼產(chǎn)品、五金產(chǎn)品等）設計，適應現(xiàn)代時尚產(chǎn)品設計和制造行業(yè)需要的高級技術設計人才。

就業(yè)方向：

通過三年的學習，學生具有產(chǎn)品創(chuàng)新設計及策劃的綜合能力。畢業(yè)生可在機電、輕工、電子、廣告等行業(yè)企業(yè)的設計部門和專業(yè)設計公司從事產(chǎn)品開發(fā)、外觀設計、結構設計、廣告宣傳、展示設計及設計管理等工作。

專業(yè)特色：

工業(yè)設計在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的獨到作用,設計人才的需求日趨強烈。本專業(yè)的畢業(yè)生能掌握工業(yè)產(chǎn)品設計的基本理論、方法和技術，可熟練應用主流軟件，具有較強的工業(yè)產(chǎn)品造型和結構設計能力。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，即可以在專業(yè)設計公司，又可以在企業(yè)的相關設計部門，從事產(chǎn)品設計工作，畢業(yè)生的就業(yè)率連續(xù)幾年維持較高水平。

近年來，工業(yè)設計的比賽越來越多，為越來越多的設計人員以及學習設計的人提供了更大的表現(xiàn)才能的舞臺，從事工業(yè)設計的人員要求較高的綜合素質(zhì)，鑒于以上情況和工業(yè)設計人才培養(yǎng)的目標，我系組織成立工業(yè)設計興趣小組，健全我系工業(yè)設計專業(yè)的人才培養(yǎng)機制，以便培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀學生代表我系參加國內(nèi)的工業(yè)設計競賽。

近幾年，興趣小組的學生多次參加各類工業(yè)設計比賽，獲得較好的成績，如："華泰杯"第四屆汽車輪轂設計大賽；“毅昌科技”廣東大學生工業(yè)設計大賽；全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽，全國職業(yè)院校技能競賽廣東賽區(qū)選拔賽以及機電工程系每年舉辦的CAD大賽。

為了鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我系與08級畢業(yè)生共同成立了廣東紡院常青藤工業(yè)設計工作室，工作室是以工業(yè)設計為主，致力于為企業(yè)提供工業(yè)產(chǎn)品設計研發(fā)服務，包括產(chǎn)品咨詢、產(chǎn)品概念、造型以及結構設計、手板制作、畫冊海報設計、包裝設計以及標志品牌形象設計等一站式服務。以設計公司運作方式，結合產(chǎn)學研用的需求，以設計企業(yè)的形式全面為工業(yè)設計專業(yè)學生提供交流咨詢服務平臺，并以行業(yè)中的高標準提高學生的專業(yè)知識和加強鞏固學生的專業(yè)技能。

工業(yè)機器人技術

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應智能制造行業(yè)領域需要，具有良好的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德、扎實的文化基礎知識和獲取新知識、新技能的能力和素質(zhì)，掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)機械結構設計、電氣控制、傳感技術等專業(yè)知識和工業(yè)機器人工作站安裝、調(diào)試、維護等專業(yè)技能，面向工業(yè)機器人制造、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用等領域的高素質(zhì)技術技能人才。

二、 就業(yè)方向

專業(yè)技術類工作：工業(yè)機器人系統(tǒng)集成方案工程師、電氣工程師、機械設計工程師、現(xiàn)場工程師；自動化設備調(diào)機員、裝配員、維護人員等

專業(yè)銷售類工作：自動化設備銷售、售后人員等。

三、 主要課程

電工應用技術、機械制造基礎、可編程控制器（PLC)與觸摸屏應用技術、機電一體化技術、工業(yè)機器人應用技術、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成技術、工業(yè)機器人夾具工裝設計、S7-1200/1500 PLC應用技術等

四、 專業(yè)特色

目前工業(yè)機器人專業(yè)已與國際知名工業(yè)機器人企業(yè)ABB（工業(yè)機器人四大家族之一）合作，掛牌成立了“ABB-廣東職業(yè)技術學院 校企合作工業(yè)機器人實訓中心”。本專業(yè)以該實訓中心為載體，主要專業(yè)課程均與ABB共同開發(fā)完成，由本專業(yè)教師編寫教材，ABB方面提供技術支持和教學素材資源。專業(yè)課程采用項目引領、工作過程分解的教學方式，以實訓中心設備為基礎，進行教學設計。后期將進一步引進ABB的培訓標準和培訓資質(zhì)，融入到本專業(yè)的人才培養(yǎng)之中。